课程体系 - 天津（动漫游戏）校区

课程体系

游戏学院V5.0游戏程序专业课程体系

职业名称	模块	编号	课程	主要内容	课程目标
2D网络游戏程序开发工程师	游戏策划设计	GC5-S101	游戏策划基础	游戏本质分析、游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能	了解电子游戏的发展历程，掌握电子游戏设计的基础规律。熟悉开发流程和游戏开发的人员构成。全面细致的了解游戏设计的每一个环节，完全熟悉掌握游戏设计文档的编写方法。
	游戏策划设计	GC5-S102	游戏构架设计
	手机游戏开发	GC5-S301	手机游戏语言基础	Java语言基本语法、基本数据类型、流程控制、面向对象编程、多线程、网络、I/0系统、异常处理、CLDC/MIDP构架基础、高级界面编程、MDIP1.0游戏编程、MIDP2.0游戏编程、手机网络连接、RMS、厂商开发包、商业游戏案例分析	具备扎实Java语言基础。Java项目开发程序员；掌握使用手机游戏技巧，手机游戏开发程序员
		GC5-S302	手机游戏开发技术
		GC5-P301	手机游戏项目实训
	2D网络游戏程序开发	GC5-S401	网络游戏程序设计	C++、数据结构、算法基础、Windows API使用、MFC原理及其应用、2D图形渲染技术、界面设计与应用	为网络游戏开发打下坚实的语言基础、掌握基本的编程技巧、掌握简单的游戏开发逻辑、掌握常用的数据结构与算法、掌握基本的Windows编程技术、熟悉MFC程序的开发与应用、能够进行2D游戏开发
		GC5-S402	网络游戏算法设计
		GC5-S403	2D网络游戏平台设计
		GC5-P401	2D网络项目实训
			职业素质培养
3D网络游戏程序开发工程师		GC5-T201	游戏数理概论	游戏数学算法、游戏物理算法、3D图形渲染技术、网络通讯技术、数据库开发与应用、多线程程序设计、实时渲染技术基础、游戏编程工具的开发与制作	掌握基本的游戏数学与物理算法、熟练使用DirectX进行编程、能够使用基本数据结构和算法实现3D场景演示、能够运用实时渲染技术实现简单效果、掌握网络游戏的基本构架与网络通讯技术、掌握数据库的设计与开发技术、掌握游戏界面设计与开发技术、掌握游戏编辑器的设计与制作
		GC5-T202	游戏渲染技术
		GC5-T203	3D网络游戏平台设计
		GC5-T204	3D网络游戏组件开发
		GC5-P402	3D网游项目实训
			就业指导

游戏学院V5.0游戏美工专业课程体系

职业名称 模块编号课程 主要内容 课程目标

网络游戏美术设计师 游戏开发基础 GC5-S101 游戏策划基础 　　游戏本质分析、游戏产业概论、游戏开发流程及职业划分、玩家需求分析、构思创意及文档编写要求、游戏故事设计、游戏元素、规则、任务、系统、关卡设计、游戏平衡设定、界面与操作功能　　了解电子游戏的发展历程，掌握电子游戏设计的基础规律。熟悉开发流程和游戏开发的人员构成。全面细致的了解游戏设计的每一个环节，完全熟悉掌握游戏设计文档的编写方法。

GC5-S102 游戏构架设计

游戏美术基础 GC5-S201 游戏造型基础 　　透视基础、构图基础、结构素描、明暗素描、艺用人体解剖基础、人物速写、AdobePhotoshopCS3软件应用、PhotoshopCS3造型基础、游戏美术风格技法、色彩基础、游戏色彩练习、肖像绘制、质感表现　　使学员掌握美术基础、具备造型能力、具备美术基础、了解游戏前期制作、为3D游戏制作打基础

GC5-S202 游戏色彩基础

3D网络游戏美术制作 GC5-S203 游戏道具制作 　　3DMAX软件基础、游戏材质基础、游戏道具制作、作品渲染、游戏场景制作技巧、场景材质制作、卡通角色制作、写实角色制作、卡通角色制作、写实角色制作、怪物制作。　　掌握游戏道具、场景制作技能、独立完成3D角色制作环节、成为具备优秀制作能力的游戏开发专业人才

GC5-S204 游戏环境制作

GC5-S205 游戏角色制作

GC5-P201 游戏美术项目实训

职业素质培养

次世代游戏美术设计师 次世代网络游戏美术制作 GC5-T101 游戏动画设计 　　动画基础、游戏Characterstudio骨骼动画、游戏Bone骨骼动画、游戏角色蒙皮与动画、2.5D游戏特效制作、3D游戏特效制作、次世代游戏角色制作、法线贴图制作技巧、角色贴图技法　　掌握运动原理、运用运动规律制作角色动画与特效动画、掌握次世代游戏开发规范与制作技法、成为游戏动画制作人才及次世代游戏美术开发人才

GC5-T102 游戏特效设计

GC5-T103 次世代游戏角色制作

GC5-P202 游戏美术高级项目实训

就业指导

汇众教育动漫课程体系V1.1

课程特色

多实践：系统化时间多；整体化内容多；个性化作品多。

低基础：高中以上学历；无需美术基础；无需电脑基础。

易学习：知识讲解简单案例；循序渐进多案例、多角度。

兴趣浓：技术可视化；作品阶段化；案例商业化。

多成果：教学案例演练阶段；项目练习综合项目制作。

动漫学院V1.1课程体系一览表
学年	模块名称	教材名称	主要技能点	课时	合计课时
第一阶段	CG艺术创作基础（144课时）	动漫造型基础	素描、绘画技法	48	144
		动漫造型基础补充手册	动漫造型设计	48
		动漫色彩基础	色彩理论、Photoshop基础	48
		动漫色彩基础补充手册	Photoshop实践	48
		故事板与视听语言	故事板创作方法、镜头运用等	32
		项目实训1	故事板创作	16
	2D动画片制作（112课时）	Flash动画片制作	动画原理与运动规律	80	112
		Flash动画片制作	Flash动画片制作	80
		项目实训2	制作2D动画片	32
	3D模型制作（152课时）	Maya场景制作	MAYA基础知识	60	152
		Maya场景制作	Maya场景制作	60
		Maya角色建模	Maya卡通角色建模	72
		Maya角色建模	Maya写实角色建模	72
		项目实训3	3D模型制作	20
	3D渲染技术（128课时）	Maya材质与贴图	Hypershade的运用	60	128
		Maya材质与贴图	贴图技术	60
		Maya灯光与渲染	灯光的运用	40
		Maya灯光与渲染	高级Mental Ray的运用	40
		项目实训4	3D静态作品制作	28
		Maya绑定基础补充手册	初级人物绑定	8	212
		Maya动画制作	关键帧动画	80
			Dope Sheet的运用
			Graph Editor的运用
			常规动画命令和驱动关键帧
		动画合成与特效制作	After Effects	64
		项目实训5	制作动画作品	40
		职业素质培养		20
					748
第二阶段	3D高级动画制作（120课时）	MAYA特效制作	粒子的运用	56	120
			刚体动力学
			柔体动力学
		Maya动力学	毛发技术	40
			布料运算技术
			Paint Effects的运用
		项目实训6	制作物体运动及动力学动画	24
	3D动画片制作（204课时）	MAYA高级角色动画	角色高级绑定、IK\FK切换	76	204
		MAYA高级角色动画	蒙皮技术	76
		Maya角色表情动画	角色表情、表演动画	72
		Maya角色表情动画	Trax Editor的高级运用	72
		项目实训7	制作1～2分钟长度的动画短片	56
		就业指导		20	20
					344
	课程总计				1092

四大教学方法：

5+1教学方式：

　　5天经典授课方式+1天CTC课程（专门进行线上或者线下的交流活动，从而在灵活、趣味的形式中将学习的中心从教师转向学员，充分调动学员的学习兴趣，开阔学员的视野，使其不断更新自我的动力，并大大增强学员的沟通能力，形成良好的职业素养，以便更加适应企业的用人需求，利用CTC课程进行复习、小结、项目答辩、在线考试、班级活动、在线学习、云世界获取资源等等）

五大项目实训体系

五级学员管理

　　创建了以学员为中心，由学员、组长、班长、讲师、班主任组成的5元学习共同体，互相学习、相互促进，充分的激发学员的学习动机，随着课程的进度，不断的完成每个阶段学习目标。

　　建立了以学员为中心，由班长、讲师、班主任、就业专员、家长组成的5级教学过程监督管理系统，分别对学员的理论学习课、案例模拟课、上机实训课、项目实战4种授课模式的课堂表现、实践表现、学习纪律、作业完成、项目完成等过程内容效果进行多层立体式的严格管理。

四重就业保障

　　建立遍布全国的40多个校区就业指导部；

　　总部建立三大就业基地：北京、上海、广州；

　　形成了全国具有1000多家游戏企业的用人企业网络

　　拥有国内首创的集游戏专业人才实训就业和游戏产品研发为一体的大连、北京、济南、无锡等游戏工厂，为学员提供项目实训、商业项目开发、就业推荐、创业扶持等服务。

　　课程模块：

　　通过对游戏美术设计和游戏程序开发两种专业的自由选择，进行系统的专业课程学习和系列项目的实战训练，让学员掌握游戏美术设计或游戏程序开发的专业技能，能够独立或以小组合作形式完成完整的游戏美术设计或者网络游戏、手机游戏程序开发。

　　云培训突破传统游戏人才教育手段游戏人才游戏化培养

　　云培训体系首创的“云世界”在线学习平台整合了学员在校学习的各个环节，通过强大的交互共享功能、游戏交际功能和教学辅助功能，充分激发学员的学习兴趣，实现学员专业技能、职业素质、求职作品中全面积累，并将极大地增强学员、教师、家长、企业、社会五方的参与度，同时也为学员搭建了一个作品展示和对外宣传的平台，使学员就业能力真正与企业需要零距离。